本次展览的作品是2024级美术学（师范）专业一班、二班的学生们在《素描2》课程学习中的成果展示。
课程伊始，师生间通过DeepSeek构建素描2的知识图谱，通过生成式人工智能构建课程学习的基本知识框架。在课程教学中，通过石膏解剖头像的写生完成了对头、颈、肩骨骼和肌肉结构的了解；通过经典石膏头像写生让学生完成了在固定光源下的素描关系的观察和表现；通过真人头像写生让学生能够认真观察模特并学习和选择合适的素描表现技法进行写生表达；通过经典素描头像赏析、临摹和创作借鉴让学生学习提升相应的专业素养；通过课程电子作业拍摄和课程作品展培养学生的作品集整理意识，学习作品展示呈现的方法。
运用DeepSeek构建素描2的知识图谱
运用结构素描研究头、颈、肩的解剖关系
（程心耘课堂作业）
经典石膏头像写生训练
（恽雨晴课堂作业）
真人头像写生训练
（富子晋课堂作业）
素描2是美术学（师范）专业主干平台课程中的学科基础必修课程，以对人物头像的实践写生为主要内容，是学生在完成素描1的课程学习后进一步探索素描艺术的专业基础课程，旨在为后期素描人体、全身人像、色彩、雕塑等专业必修课程的学习奠定造型基础。
通过本课程的学习，掌握人物头像的形体结构和基本的表现方式，能准确的观察并感受人像背后的人的性情，并透过作品将其呈现出来；学会欣赏其他国家不同时代的经典素描人像作品，理解其不同表现方式下的共通性，形成与本土文化相适的审美情趣；探索新媒材在当代素描人像艺术中的运用，为将来的中小学美术教学工作积累知识，磨练技艺。
1.在教学大纲要求的基础上，参考国内外优秀教学案例和教学经验，结合生成式人工智能的工具，围绕专业人才培养要求设计教学内容，并依据教学反馈进行不断调整。
2.针对学生喜欢画照片，观察写生训练不足，缺乏深入的技法和材料语言探索的教学痛点，课堂教学鼓励学生采用“写生+临摹+创作”的方法进行素描头像写生实践。
3.在课堂写生时，借助人体解剖APP小程序工具，实时对照写生对象，从骨骼、肌肉、皮肤三个维度进行观察比较，并在同一个画面和角度进行比较，方便学生理解和分析研究。
蒋妍每课堂作业
赵能莹课堂作业
黄紫溪课堂作业
刘芯言课堂作业
黄彦课堂作业
肖静妍课堂作业
吴雨倩课堂作业
胡家敏课堂作业
